O contexto educacional tem sofrido intenso impacto decorrente das
mudanças de ordem econômica, política, social, cultural e tecnológica,
cujos desdobramentos são manifestos pela instância educativa
compreendida pela escola e pela família, que tem como protagonistas
alunos, professores, mães, pais. Em relação à instituição, as
transformações têm se revelado na perspectiva dos alunos, bem como dos
profissionais docentes ou ainda de outros profissionais que trabalham
com a educação, e aqui incluímos o psicopedagogo. Dentre as mudanças que
temos percebido na família está a incipiente participação desta, na
vida dos filhos. No âmago dessas questões são percebidas também
modificações nas relações sociais que, por sua vez, atingem os processos
de ensino-aprendizagem e o exercício da docência (LIBÂNEO, 2007; PATTO,
2004).
O novo formato de família e a mudança no âmbito social abarcando